SKUTECZNE KIEROWANIE

Tak więc „bycie z” jest składnikiem skutecznego kierowania klasą, które prowadzi do powstania warunków efektywnego uczenia się — na tej podstawie możemy zatem dojść do wniosku, że nauczyciele powinni być przygotowani do „bycia z”.Tutaj mamy przykład czegoś, co zdaje się być normatywnym praktycznym twierdzeniem stanowiącym konkluzję rozumowania, które nie zawiera nor­matywnych przesłanek. Przesłankami są albo definicje, jak definicja „bycia z”, albo wyniki badań. Przesłanki nie pociągają za sobą konkluzji, ale dają jej wsparc ie. Okazuje się jednak, że poparcie, jakie przesłanki dają konkluzji, bierze się z niewypowiedzianego założenia.

Witaj na moim serwisie dotyczącym hobby ! Znajdziesz tutaj wiele ciekawych artykułów dotyczących hobby i wędkarstwa które od lat jest moją pasją. Zapraszam do czytania !